足球教案丨利用球场宽度培养位置感的练习

轮换球员的时候进行休息。

1. 如图所示，球员C虽然处于空位，但是由于球员E的阻挡，所以球员A无法将球传给C。但是球员B突然跑动要球，便可创造出给C传球的空当。球员A、B、C呈三角形站位，练习在传球中的站位变化。

2. 尽量利用场地宽度横向扯动，跑出持球队友可以传出球的路线。

球员没有观察队友的位置把球传到了队友身后，应该把球传到队友移动方向的身前。

1. 将6名球员分为3队，其中一队进行防守。

2. 球员A、B、C、D进行4对2传接球训练。

3. 防守球员E和F对四人施加压力，寻找机会抢断球。

4. 防守方如果抢到球则与失误的那组球员进行轮换，继续进行4对2训练。 

练习5分钟休息1分钟。  

1. 重点是不固定位置，反复传球，也可以加上“传球后球员必须改变位置”的规则。

2. 出现攻守转换时，重点是尽早判断出进攻球员的意图。

3. 和通常的4对2不同，加入了分为三队互相攻守的要素。持球开始的时候位置的变化更丰富。当抢到球的瞬间，也不需要特意的位置调整，可以直接继续训练。

球员没有观察队友的位置把球传到了队友身后，应该把球传到队友移动方向的身前。

1. 在距离球门15米处设立守门员活动区域（阴影区域），其中一方的门将开球开始练习。

2. 进攻方控球时加入两名自由人和两个门将，场上形成9对5的控球局面。

3. 防守方抢到球可进攻任意球门并完成射门，之后进攻方重新开球进行训练。

4. 练习一段时间后攻守交换。

练习15分钟休息2分钟。 

1. 进攻方不限制进攻方向，合理利用空间和积极跑位才是训练重点。 

2. 球员不要都聚集在球的周围，要灵活地进行跑位和站位。

3. 合理利用场地宽度，采用三角形站位，仅仅拉开空间是不行的，要时刻让球员注意到自己的位置在哪里，引导球员主动思考。

球员没有观察队友的位置把球传到了队友身后，应该把球传到队友移动方向的身前。